РАЗВИТИЕ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ: ПРАКТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ

Abstract

В статье представлена система упражнений, способствующих развитию выразительности учебно-научной речи, реализованная в ходе экспериментального обучения будущих
педагогов гуманитарного профиля. Раскрывается содержание практической работы, основу которой составляют упражнения, развивающие аналитические умения и навыкив отношении психолингвистических и жанрово-стилистических особенностей педагогического общения и употребления вербальных средств выразительности; упражнения,
формирующие аналитико-синтетические умения и навыки коммуникативно-дидактической целесообразности использования вербальных средств выразительности в педагогическом дискурсе; упражнения, формирующие синтетические умения продуцирования выразительной педагогической речи; упражнения, развивающие умения и навыки в области невербальной выразительности учебного взаимодействия.