ВИДЕО-КЕЙС КАК ФОРМА ОБУЧЕНИЯ НА СТЫКЕ ВЕБИНАРА И КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ

Abstract

В статье представлены основы и особенности использования вебинаров и кейс-технологии в учебном процессе, на ряду с краткой историей их возникновения и прихода в российское образовательное пространство. Приводятся точки пересечения данных форм обучения, а также их воплощение и трансформация в новый инструмент  образования – видео-кейс. Рассматривается взаимосвязь трех различных форм обучения, а также уникальные черты новейшего из них, которые, как результат, ведут за собой и особенности его использования в процессе обучения. В статье также освещаются положительные стороны работы с кейс-технологиями, а, как следствие, и с видео-кейсами, и приводятся компетенции, формирующиеся у учащихся в результате взаимодействия с ними.