ОБ АКТИВНЫХ МЕТОДАХ ИЗУЧЕНИЯ ПРАВА В ВУЗЕ

Abstract

Статья посвящена вопросам оптимизации методики преподавания права. На примере правового обучения анализируется методика поэтапного формирования умственных действий и понятий, учитывающая психолого-педагогические аспекты правовой подготовки как в юридических , так и в иных вузах( факультетах), позволяющая в короткие сроки добиться целей, намеченных преподавателем, индивидуализировать обучение с учетом возможностей, уровня подготовленности каждого студента, сформировать их деятельностную активность, научить применять нормы права на практике, а также организовать самостоятельную работу студента по изучению законодательства с использованием компьютерных программ, позволяющих интенсифицировать учебный процесс и повысить его качество.