КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГОВ КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
Abstract
В статье анализируется феномен «культурологическая компетентность» в контексте дефиниций - «культура», «компетентность», «компетенция» с учетом продвижения Болонских договоренностей в образовательном пространстве XXI в. Как альтернатива знаниевому подходу - концепция «культурологического подхода», рассматривающая содержание образования с точки зрения педагогически адаптированного социального опыта человечества, тождественного по структуре, человеческой культуре во всей ее структурной полноте.
