Theories, social experiences and practice in intercultural pedagody
Abstract
The paper aims to focus on a few issues, which in my opinion are important for the description,explanation and design of educational activity undertaken in the ambiguous social and cultural reality.Pedagogy provides answers to fundamental questions about the sense of life, about functioning andsupporting man in the sophisticated world. What takes place gradually is the crystallization of interculturalpedagogy, which is a major new sub-discipline of modern world pedagogy and which has been developingdynamically in Poland over the last decade. This development has been duly facilitated by the processes ofEuropean integration and the active involvement of Polish pedagogues. In the presented study, some theoriesand currents in perceiving and dealing with intercultural education will be referred to and the social experienceand educational practice in this field will be indicated.Downloads
References
Banks J. & Lynch J. (eds.) (1986). Multicultural Education in Western Societies. London: Holt Rinehart & Winston.
Delors J. (1996). Learning: the treasure within. Report to U N E S C O of the International Commission on Education for the Twenty-first Century. Paris: United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization.
Jasiński Z., Lewowicki T. Nikitorowicz J. (eds.) (1998). Potencjał społeczno-kulturowy polskich pograniczy. Opole: Wyd. UO.
Jasiński Z., Lewowicki T., Nikitorowicz J. (eds.) (2004). Plany życiowe młodzieży z terenów pograniczy. Opole: Wyd. UO.
Lewowicki T. (2001) . Szkic do teorii zachowań tożsamościowych. In: Lewowicki T., Ogrodzka-Mazur E. (eds.) W poszukiwaniu teorii przydatnych w badaniach międzykulturowych. Cieszyn: UŚ.
Lewowicki T. (2010). Socjologizm vs. pedagogizm - czy synteza w edukacji międzykulturowej. In: T. Lewowicki, E. Ogrodzka-Mazur (eds.), Edukacja międzykulturowa – teorie, poglądy, doświadczenia społeczne, Cieszyn-Warszawa–Toruń: WEiNoE UŚ, WSP ZNP w Warszawie, Wyd. Adam Marszałek.
Lewowicki, T. (2012). Edukacja międzykulturowa – bilans otwarcia 2012, Edukacja Międzykulturowa, No 1, 15- 46.
Lewowicki, T., Grabowska, B., Szczurek-Boruta, A. (eds.) (2007). Intercultural Education: Theory and Practice. Toruń: A. Marszałek.
Lewowicki T., Ogrodzka-Mazur E., Szczurek-Boruta A. (eds.) (2008). Praca nauczyciela w warunkach wielokulturowości – studia i doświadczenia z pogranicza polsko-czeskiego, Toruń: WEiNoE UŚ, WSP ZNP w Warszawie, Wyd. Adam Marszałek.
Mitter W. (1992). Basic considerations in an interdisciplinary approach. “Prospects”, No 1.
Nikitorowicz J. (2001). Wielopłaszczyznowa i ustawicznie kreująca się tożsamość w społeczeństwie wielokulturowym a edukacja międzykulturowa. In: J. Nikitorowicz, M. Sobecki, D. Misiejuk (eds.) Kultury tradycyjne a kultura globalna, konteksty edukacji międzykulturowej, Białystok: Trans Humana.
Nikitorowicz, J. (2009). Edukacja regionalna i międzykulturowa. Warszawa: WAiP.
Szczurek-Boruta (2007). Cultural Identity of Youth and Multicultural Education – empirical study. „The New Educational Review” , Vol. 11, No. 1.
Szczurek-Boruta A. (2009).Community in the culture of individualism – social dilemma of our times. „The New Educational Review”, Vol. 17, No. 1.
Szczurek-Boruta A. (2010). Konstrukcjonizm społeczny i jego znaczenie teoriopoznawcze w badaniach międzykulturowych. In: Lewowicki T., Ogrodzka-Mazur E. (eds). Edukacja międzykulturowa-teorie, poglądy, doświadczenia społeczne. Cieszyn-Warszawa-Toruń: Wyd. A. Marszałek.
Szczurek-Boruta, A. (2012). Teachers’ preparation for work in the environment of multiculturalism – a research report. The New Educational Review, Vol. 28, No. 2, pp. 167-176.
Szczurek-Boruta, A. (2013a). Social experiences of future teachers – a research report , The New Educational Review , Vol. 34, No. 4, 238-247.
Szczurek-Boruta, A. (2013b). Doświadczenia społeczne w przygotowaniu nauczycieli do pracy w warunkach wielokulturowości / Social experiences in preparing future teachers for work in multicultural conditions/ Toruń: WEiNoE UŚ, A. Marszałek.
Szczurek-Boruta, A. (2014a). Intercultural Education in Cieszyn Silesia, American Journal of Educational Research. Vol. 2, No. 3, 154-158. © Science and Education Publishing doi:10.12691/education-2-3-8.
Szczurek-Boruta, A. (2014b). Multidimensionality of learning – a report from some studies among candidates for teachers. The New Educational Review, Vol. 38, No. 4, 211-223.
Szczurek-Boruta, A. (2014c). O przygotowaniu nauczycieli do pracy w warunkach wielokulturowości – konteksty, opinie studentów, propozycje / On preparing teachers for work in multicultural conditions – contexts, students’ opinions, suggestions. Toruń: WEiNoE UŚ, Wyd. A. Marszałek.
