МЕЃУ НАДАРЕНО И ТАЛЕНТИРАНО ПРЕДУЧИЛИШНО ДЕТЕ - ПРОБЛЕМИ И ДИЛЕМИ
Abstract
Во трудот ќе се обидеме да иницираме дел од проблемите и дилемите во предучилишните институции, по прашањето за надарените и талентираните деца. Сложеноста на проблемот во себе опфаќа прашања кои се однесуваат на препознавање, откривање и идентификација на надареноста и талентот, особините на надарените и талентирани деца, факторите за развој на надареноста и талентот како што се: родителите, семејството, образовните установи, воспитувачите, програмите, стратегиите на работа, образовниот систем, државата. Прашањето за надарени и талентирани деца во системот на предучилишно воспитание и образование предизвикува бројни дилеми од различни аспекти. Теоретските размислувања и сознанија и практични искуства се солидна основа за иновирање на предучилишната практика од перспектива на надарените и талентирани деца. Трудот не може да даде одговор на сите прашања и да понуди решенија на сите проблеми, но покренува прашање на кое одговорот треба да биде синергичен обид на сите релевантни фактори и симбиотичен пристап во неговата практична димензија.
Downloads
References
• Đorđević, B.(1990).Školski oblici podrške u razvoju nadarenih učenika, Nastava i vaspitanje, Beograd, 1-2, стр.25-34
• Koren,I.(1989).Kako prepoznati i identificirati nadarenog učenika.Zagreb:Školske novine
• Kroteva, M., Mirasčieva, S. (2009). Finding a clue for gifted and talented children, First International Scientific Conference ”Gifted and Talented creators of the progress - theory and practice”, Bitola. Faculty of Education. pp.101-106
• Максић,Б.С.(2007).Даровито дете у школи. Београд: Завод за уџбенике
• Мустафова,М.(2007). Самопознанието в обучението на талантливи студенти. Благоевград, УИ „Неофит Рилски“
• Тодорина, Л.Д. (2009).За надарените деца. Благоевград, УИ „Неофит Рилски“
